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联合国教科文组织Mark Bray教授一行拜访爱乐奇公司

6月29日,前联合国教科文组织(UNESCO) 国际教育规划研究所主任、香港大学比较教育研究中心首席教授Mark Bray一行到访上海爱乐奇。爱乐奇执行副总裁与董事Andrew Shewbart、副总裁麦凯臻、以及外教培训经理James Alexander Ashbridge、外教培训师吕筱菁等陪同Mark Bray教授一行参观了位于浦东新区的爱乐奇总部,双方就中国学生如何平衡校内学习和校外学习展开了深入交流,并初步达成战略合作意向。


作为全球研究校外教育的“第一人”,Mark Bray教授此次拜访是受香港政府资助,将深入探讨中国学生如何在校内学习和校外学习之间取得平衡。研究结果将在教育创新和效率方面为教育行政部门、学校,以及家长提供参考,帮助中国未来教育政策的制定。

爱乐奇副总裁麦凯臻向Mark Bray教授一行详细介绍了爱乐奇在中国英语教培市场的地位、前景,和目标,和线上外教和线下中教结合混合式学习的模式,如何通过人工智能给教育赋能,并分享了大量统计和研究数据。爱乐奇致力于应用人工智能等创新技术和先进的教育理念,实现以学生和学习效果为中心的个性化学习与课堂教学的最佳结合。截止目前,在全国已有1000多家机构的5000多所学校,超过1500多万师生正在享受爱乐奇英语带来的学习乐趣。”

交流现场,外教培训部的James还用生动的课堂形式进行了爱乐奇的产品演示,向教授阐述了爱乐奇学生、老师及家长端的APP的不同应用。Mark Bray和过伟瑜(OraKwo)两位教授也详细地询问了爱乐奇的整体运作情况,比如:爱乐奇的产品可以看到有多少学生做了作业,他们错题错在哪里,和家长如何沟通;同时深入讨论了人工智能在爱乐奇的落地场景,哪些问题是人工智能能解决,哪些是人工智能不能解决的。


(爱乐奇大数据展示一位学生的学习状况,包括学习时长、各项能力分析等)Mark Bray教授对麦凯臻副总裁展示的学习大数据非常感兴趣,认为通过大数据不仅可以看到一个学生的具体学习情况和各项能力,还可以对一个城市、某个区域的不同年龄段的学生进行整体分析,详细了解他们的学习情况和整体能力,用大数据来指导学校采用针对性的教育方式;Mark Bray 教授也同时表示这些大数据能够提供多维度的洞察,对他的研究报告的撰写,对政府制定各种的校外学习相关政策提供强有力的数据支持。

Mark Bray教授一行对爱乐奇在教学科技的研究和应用成果表示震惊,多次赞叹“非常了不起”!

参观和介绍之后,双方就中国学生的校外学习状况展开了深入交流。爱乐奇认为校外学习是校内学习的有效补充,科学、合理的校外学习能够对校内学习产生良好的促进作用。爱乐奇执行副总裁与董事Andrew Shewbart全程参与了交流和讨论,他表示:“线上线下结合、校内校外结合的混合式教学是中国整个教育培训市场的大趋势。比如,通过在线的方式,爱乐奇可以将全世界优质的教育资源以极低的价格提供给中国的学校和学生;通过构建校内校外一体的教学生态,将家长也纳入到教学中来,共同促进孩子的学习和成长 。”

对此,Mark Bray教授给予了充分肯定,并希望可以在这方面与爱乐奇展开更加深入的合作,借助爱乐奇的平台和丰富的数据,系统、科学的分析和研究中国学生的校外学习情况,并共同探讨中国新的教育模式和教育方法。双方表示将在合适的时机联合发布《中国学生校外学习情况报告》。


发布于:2018-06-29